Здравствуйте! Сегодня у нас не совсем обычная статья, скорее небольшой практикум. Поскольку мы обсудим так называемое 3-D мышление у детей и взрослых. Но помимо сухой теории и некоторых фактов, предлагаем пройти тесты на пространственное мышление.
Таким образом, заданий будет несколько – для детей разных возрастов и для взрослых. Однако не отчаивайтесь если что-то пойдет не так, и тесты окажутся слишком сложными. Поскольку хорошо развитым пространственным мышлением обладает очень малая часть человечества.
Содержание
Важность пространственного мышления
Например, хорошо развитое мышление, может пригодиться в жизни и профессиональной деятельности.
Для профессиональной деятельности
Итак, многие люди считают, что 3-D восприятие необходимо для адекватного ориентирования в пространстве. Поэтому формировать его необходимо только геологам, морякам, летчикам, лесникам, инженерам-конструкторам. Но профессиональный список гораздо больше:
- архитекторы;
- дизайнеры;
- стилисты;
- врачи;
- логистики;
- программисты;
- все творческо-ремесленные профессии (ювелир, стеклодув, гончар, резчик и т. д.).
На самом деле, выбирать такую специализацию не имея определенных способностей бессмысленно.
Развитое пространственное мышление поможет достичь невероятных высот в любой другой профессии. Поскольку это связано с необычным, с разных сторон видением ситуации или возникшей трудности.
В повседневной жизни
Безусловно, такие навыки пригодятся и в повседневной жизни. Например, при вождении автомобиля. Или когда супруг объясняет, что ближайший к 1-му подъезду киоск находится по правой стороне соседнего проулка.
Между тем, существует два вида ориентирования в пространстве:
- Наглядное (образное), т. е. такое, которое основано на воображении, визуализации образов и создание с помощью них пространства.
- Теоретическое, т. е. с помощью анализа уже имеющихся знаний, ранее виденного, опыта (своего и чужого). В данном случае для создания образа и анализа требуется время. Поэтому, если ребенок на какие-то вопросы отвечает, долго обдумывая каждый вариант, это говорит не о замедленном развитии, а об аналитическом складе ума.
Более того, в обществе принято считать, что у женщин лучше развита визуализация и воссоздание образов в ограниченном пространстве. В то время как у мужчин — аналитика и ориентация на больших территориях.
Поэтому: «если что-то потеряли в квартире – спросите у женщины, а если не знаете, куда идти на улице – обратитесь к мужчине». Но это не аксиома, и исключения случаются повсеместно.
Пространственное восприятие у ребенка
Возраст и формирование
Злементарная способность к ориентации появляется еще в раннем, младенческом возрасте. Так как малыш следит за людьми и предметами (игрушками-мобилями), их перемещением, положением в пространстве.
Таким образом результате формируются первоначальный опыт и образы.
В итоге к 3 годам ребенок уже способен создать в своем воображении 3-хмерный куб, конус, шар, посмотрев на рисунок квадрата, треугольника, круга. В то время как в дальнейшем развитию этих навыков будут способствовать уроки ИЗО, геометрии, черчения, астрономии, физики, математики.
Поэтому, если школьник говорит, что не понимает эти предметы, не стоит в принудительной манере прививать к ним любовь. Вместо этого протестируйте его на пространственное мышление и примите меры к развитию именно в этом направлении.
Тестовые задания для ребенка 5 – 7 лет
Проверять дошкольника на пространственное мышление, если ему меньше 5 лет, нет смысла. Так как все время до школы и с 1 по 4 класс – это период развития и совершенствования навыков. Следовательно, самое важное для родителей – не упустить это время.
С этой целью, предлагаем тесты, по результатам которых можно определить «общее положение дел». И есть ли какой-нибудь прогресс от развивающих игр или необходимо сменить тактику. Всего заданий будет 6. Кроме того мы обозначили возраст ребенка проходящего тест условно. В то же время, некоторые упражнения с легкостью пройдут пятилетки, а с некоторыми придется повозиться и школьнику.
Итак, тесты на пространственное мышление для детей разного возраста:
- «Спрячь кошку». С этой целью, выберите реальное животное (кошку, хомячка, соседского мадагаскарского таракана, собаку, медвежонка из зоопарка) и предложите ребенку спрятать его в какую-нибудь емкость (стакан, коробку из-под холодильника, грузовую машину и т. д.). Вопросы куда «спрячется кошка» можно задавать во время поездки в автобусе или машине, за окном очень много предметов и они быстро исчезают из поля зрения, поэтому придется напрячь воображение. Для детей 4 – 6 лет.
- «Расположи правильно». Дать малышу коробку с различными предметами и попросить разместить их на коврике в соответствии с указаниями: ближе, назад, дальше, одно впереди другого, справа от предмета, слева от себя и т. д. Для детей 3 – 4 .
- «Спецагент». Тест для улицы. На игровой площадке (подойдет дача, песочница, парк) попросить ребенка оглянуться и запомнить, что и где расположено. Потом развернуть его к себе лицом и спросить: что находится возле него справа, что рядом с песочницей, что под деревом и т. д. Играть в такую «угадайку» можно и дома (что стоит под люстрой, какого цвета горшок с цветком). Но на улице и предметов больше и есть такие, которые перемещаются в пространстве, соответственно задача усложняется. Для детей с 3 лет.
- «Угадай рисунок». Практически все дети любят массаж, вместо него можно поиграть в такую тестовую игру: взрослый пальцем или закругленной палочкой, кисточкой выводит на спине малыша несложные рисунки, а он в свою очередь их угадывает. Детям постарше можно «рисовать» буквы и слоги, заодно и урок по чтению проведете. Для детей с 3 лет.
- «Пчелка». В данном задании потребуется два ребенка. Взрослый расчерчивает игровую решетку 9 х 9 квадратов. В одном из углов мысленно располагают «пчелку». А дальше дети по очереди визуально перемещают ее. Например, на 2 клетки вниз, на 4 клетки вправо, на 1 вверх и т. д. Взрослый следит за правильностью перемещения и после остановки игры должен точно знать, где находится «пчела», а оба ребенка угадать. Для детей от 6 лет.
- «Найди предмет». В небольшой непрозрачный мешок поместить несколько мелких игрушек (кубики, пирамидки, шарики, фигурки и т. д.), закрыть его. Теперь ребенок должен на ощупь определить, что за предмет попался ему в руку. Для детей от 4 лет.
Смысл всех представленных методик на начальном этапе определить, что ребенку дается легко, а над чем еще стоит поработать. Если малыш не может выполнить тестовое упражнение в точности, его через некоторое время повторяют, до тех пор, пока не разовьется необходимый навык.
Развиваем пространственное мышление ребенка
Для того чтобы ребенок мог с легкостью выполнять все задания, необходима регулярная тренировка. Однако ее проводят в виде игры. В то же время, на тех примерах, которые мы вам предложили, можно придумать и свои. Дополнительно педагоги предлагают использовать следующие разработки:
- Тетрис. Электронная игрушка в данном случае позволит не только развить 3-D воображение, но и ускорить мыслительный процесс. Предназначен этот гаджет для детей школьного возраста.
- Пазлы.
- Оригами. Здесь потребуется помощь и контроль взрослого (с хорошими навыками объемного мышления).
- Тетради «Кумон». Это обучающие тетради-тренажеры с небольшими заданиями, на выполнение которых тратится не более 20 — 30 мин. Огромный плюс таких занятий – они предназначены для самостоятельного обучения, постоянный контроль взрослых не требуется. Самые простые, для начального этапа обучения рассчитаны на двухлетних малышей.
Пример игры для детей на развитие пространственного мышления на видео
Что следует учесть?
Еще одно важное замечание: при тестировании любого человека на пространственное мышление, необходимо учитывать какое полушарие головного мозга является руководящим, креативное и интуитивное правое или логическое и аналитическое левое.
Но руководящее не значит основное. Так как благодаря межполушарному взаимодействию, можно развить навыки как одного, так и другого. Однако у детей данное правило не работает. Другими словами развитие детского мозга проходит поэтапно, в зависимости от возраста. Поэтому в разные периоды жизни необходимо давать ребенку задания и на логику и на воображение.
И если он проявляет склонность только к одному виду деятельности, не стоит пытаться «перепрофилировать» сознание.
К тому же насильно переученные левши редко становятся великими художниками или креативными рекламщиками. Поскольку происходит подавление всех способностей, затормаживается естественное развитие.
Пространственное восприятие у взрослого
Развивать пространственное мышление, по мнению специалистов, целесообразно до 30 лет. А далее – как получится. Если в этом есть необходимость, например, требования профессии, то приложив определенные усилия каких-то успехов можно добиться.
Но усилий придется прилагать много, а регулярные тренировки потребуют время. С другой стороны – все в ваших руках.
Тесты для взрослого на пространственное мышление
Ну, что вы готовы к «суровой правде» о собственных способностях? Если – да, пройдите тесты на пространственное мышление для взрослых.
1. Представлен куб в развернутом виде. Если его собрать, какой вариант не получится?
Выберите возможный ответ:
2.Представлены три фигуры. Если их соединить какой вариант получится?
Выберите возможный ответ:
3.Представлен куб в развернутом виде. Если его собрать, какой вариант не получится?
Выберите возможный ответ:
4.Представлена картинка. Какой вариант являет собой зеркальное отображение?
Выберите возможный ответ:
5.Представлен куб в развернутом виде. Если его собрать, какой вариант не получится?
Выберите возможный ответ:
6.На картинке представлена композиция. Сколько кубиков необходимо для ее сооружения?
Выберите возможный ответ: 1) 24 ; 2) 25 ; 3) 26 ; 4) 27.
7.Представлен куб в развернутом виде. Если его собрать, какой вариант не получится?
Выберите возможный ответ:
Итого ответы:
- первое задание – правильный вариант 1;
- второе задание – правильный вариант 3;
- третье задание – правильный вариант 3;
- четвертое задание– правильный вариант 1;
- пятое задание – правильный вариант 3;
- шестое задание – правильный вариант 3;
- седьмое задание – правильный вариант 2;
Видео тест с поэтапным решением на пространственное мышление
Совершенствуем навыки у взрослого
Если кого-то разочаровали результаты диагностики, есть хорошая новость – пространственное мышление можно развивать, несмотря на возраст. Для достижения этой цели, нужна только регулярная практика. Предлагаем следующие варианты коррекции:
- Шахматная игра. Это позволяет развивать память, мышление. Для того, чтобы усложнить задачу – играйте в шахматы не в реалии, а в воображении. Передвигать фигуры, создавать сложные комбинации, продумывать несколько ходов не просто. Но лучшей тренировки не существует.
- Тем, кто имеет финансовые возможности, можно попробовать запуск дрона. Управлять с помощью джойстика летающим объектом только со стороны кажется легко. Но отслеживание, координирование и вращение требует хорошо развитого ощущения пространства.
- Кубик Рубика, сложные многокомпонентные пазлы, в т. ч. и компьютерные.
- Визуализация и вращение объекта. Выберите предмет и мысленно поворачивайте его с разных сторон, при этом он должен сохранять те же параметры (объемы, вес, форму). Получилось? Значит усложняем. Мысленно «разбиваем» предмет на части, «разбрасываем» кусочки по комнате, «перемешиваем» и «собираем».
- Настольные игры. Они хороши уже тем, что в них играют вместе с друзьями, так что тренировка точно будет нескучной. Предлагаем несколько подходящих вариантов: «Ужас Аркхэма», «Пандемия», «Каркасон», «Древний ужас», «Цитадели», «Манчкин». И, конечно, самая знаменитая – «Монополия». Вообще-то подойдет любая стратегическая «настолка».
- Для активных – спортивное ориентирование.
- Для усидчивых – моделирование.
К тому же, хотелось бы напомнить, что любое умственное напряжение – это хорошо.
А если оно еще и приводит к развитию каких-либо способностей и навыков – просто отлично.
Пусть эти упражнения и не приведут к резкому профессиональному взлету. Однако они как минимум снизят риск старческой деменции.
На этом все. До скорой встречи на нашем блоге. Подписывайтесь и делитесь впечатлениями в соц. сетях. Обсуждайте и предлагайте другие варианты упражнений для развития пространственного мышления.