Улица новых возможностей! Вместе изменим жизнь к лучшему!
Улица новых возможностей!
Вместе изменим жизнь к лучшему!
Увлекательные прогулки
для здоровья вашей семьи
Рубрики
Дети до 7 лет

Развитие воображения дошкольника, где золотая середина?

Доброго времени суток. Сегодня нам предстоит серьезный разговор. И его тема: «Основные направления развития воображения дошкольника». И давайте с самого начала договоримся не путать понятия «воображение» и «дурацкие фантазии». Вымыслы, которые сильно раздражают многих родителей в повседневной жизни. Формирование и развитие воображение – это психический процесс, происходящий непрерывно.

Шанс стать уникальным

malish_i_sposobnostyu voobrajatС рождения каждый малыш изначально одарен способностью фантазировать, творить, воображать. Со временем «добрые» папы и мамы решают, что их ребенку все это не нужно. Они начинают усиленно развивать в них логику, аналитику, обучать «полезному и нужному для нашей суровой жизни».

Но это в корне не правильно. Конечно человек имеющий множество полезных знаний и навыков в жизни, какой бы суровой она не была, не пропадет. Но и хорошо жить не будет.

Развивая воображение своего малыша, подпитывая его фантазию, мы даем ему удивительный шанс стать уникальным человеком.

Способность принимать нестандартные решения

Не важно, какую профессию он выберет, и в какие жизненные ситуации будет попадать. Развитое воображение позволит принимать нестандартные решения, выделять нюансы, незамеченные другими, смотреть на любую проблему как бы в 3-D формате.

Так вот, уважаемые родители малыша-дошкольника, именно сейчас у вас есть выбор: сделать все по правилам.

  • Научить читать, писать, отстаивать свое, давать сдачи, стать самостоятельным и т. д.
  • Пойти другим путем и воспитать неординарно мыслящего, уверенного, и думающего человека.

Помните, что «без воображения, нет соображения» (народная мудрость).

Воображение – какое оно бывает?

развитие воображения дошкольника, картинкаВы даже не представляете, какое огромное количество научных трудов написано на данную тему!

Маститые кандидаты и профессора от педагогики и психологии не устают бесконечно развивать эту тематику.

Практически все исследования в области детского воображения направлены на изыскание новых методов его развития, и на то, как ускорить этот процесс. Всем не терпится запихнуть в детскую головку как можно больше «полезностей».

При этом существуют некоторые незыблемые определения: виды воображения и его развития в разновозрастной период ребенка. И для того чтобы идти дальше, нужно разобраться именно с этими понятиями.

Разновидности

Здесь все просто. Маленькие дети не имеют значительного опыта или знаний в каких-либо областях. Поэтому все, что они могут на фантазировать это либо то, что было рассказано взрослыми (другими детьми), либо прочитанным в детских книжках. Самое простое разделение таких фантазий:

  • пассивные – то, что никогда не осуществится (сны, мечты);
  • активные – то, что нужно воплотить (в случаях с детьми, воплотить это нужно прямо сейчас);
  • творческие – не просто повторение идей уже кем-то воплощенных, а созданных самостоятельно;
  • репродуктивные – использование чужих идей в собственной интерпретации.

этапы развитие воображения дошкольника, фотоПримером репродуктивной фантазии становится перевоплощение в сказочного персонажа после прочитанной книжки или посмотренного мультика.

При этом ребенок, играя в какого либо героя, только сначала берет прообраз своего персонажа.

Потом добавляет столько своего и нового, что родители только удивляются: «откуда, что берется, сказка-то была совсем о другом!».

В данном вопросе нас в первую очередь волнует развитие активной разновидности воображения. А оно в свое время подразделяется на несколько категорий:

  • вербальное – на основе речи (выдумывание новых слов, подбор аналогичных к уже знакомым и. д.);
  • невербальное – фантазии на основе уже виденного;
  • музыкальное – способность воплотить в жизнь или описать словесно музыкальные образы;
  • эмоциональное – воплотить или описать, трансформировать в реальность эмоциональную составляющую образов и переживаний;
  • двигательное – воплощение фантазийных форм с помощью пластики движения.

На самом деле последние подвиды достаточно условны, например, в двигательной форме (танце) можно выразить и музыкальные, и эмоциональные и любые невербальные образы.

Все вышеописанное – краткая теория. Заучивать ее не обязательно, но она дает нам основные понятия, которые пригодятся в дальнейшем.

Особенности развития воображения в зависимости от возраста

Даже если родители считают, что их ребенок обязательно должен развиваться во всех отношениях быстрее сверстников, они все равно должны учитывать возрастные ограничения. Задача пап и мам, не нагрузить свое дитя сверх меры, а полноценно и продуктивно использовать каждый наступивший временной этап.

Временные периоды развития дошкольников

От двух с половиной  до трех лет

До этого времени малыш «наблюдал», накапливал знания (в т. ч. и языковые), умения и навыки. И вот теперь настал его час!

Если показать ребенку принцип игры «в куклы», «машинки», «магазин», «больницу» и прочее, фантазия получит первый толчок к развитию.

Малыш сначала будет проигрывать уже знакомые ситуации, а потом вносить в них свой эмоциональный настрой (радость, удивление, злость и т. д.).

Задача родителей – научить ролевым играм.

Пример ролевой игры на видео:

До пяти лет

Развитие продолжается.

Родители усложняют задачу, добавляя конструкторы, рисование (не отдельных элементов – домик, дерево, цветочек, а целых композиций, например, «нарисуй лето», «нарисуй поляну», «нарисуй улицу»), рассказывание ребенком историй и сочинение сказок.

При этом малыш должен точно понимать, где реалистичная история, а где волшебная сказка.

До семи лет

Очень важный и ответственный для родителей этап. Именно сейчас, когда ребенок заканчивает детский сад, на него возложена ответственность по подготовке к школе, а далее – новый коллектив, новые правила, новые высокие требования.

При этом воображение развито настолько, что достаточно, какого либо предмета, чтобы построить вокруг него целый мир.Мир, в котором будут свои правила, свои критерии «хорошо» и «плохо», в нем не будет психологического давления и слов «ты должен».

И именно сейчас важно не дать ребенку уйти в этот воображаемый, фантазийный мир. Ко всем изменениям ребенка нужно готовить постепенно, одновременно показывая как хороша реальность и преимущества взрослой, школьной жизни.

razvitie_voobrajeniyaВ контексте вышесказанного интересен подход детских психологов к такому явлению, как «воображаемый друг». Обычно родители страшно пугаются, столкнувшись с таким «другом» своего ребенка, и начинают усиленно принимать меры к его ликвидации.

С другой стороны психологи уверяют, что воображаемый друг 5-летнего ребенка это не то же самое, что и такой же друг у 40-летней женщины. Но это уже тема для отдельного разговора. А мы возвращаемся к развитию воображения дошкольников.

Развиваем воображение

С теорией закончили, переходим к практике. Так как же все-таки развивать воображение у детей? Сначала посмотрим, что по данному вопросу предлагают ведущие детские психологи страны.

  1. Е. Кравцова – считает, что обучить ребенка творчески мыслить может только взрослый способный «творчески руководить» (цитата их книги «Разбуди в ребенке волшебника»). Необходим тандем, в котором у взрослого роль главного организатора и управленца. Если родитель не имеет таких способностей, следует привлекать профессионалов (педагогов, воспитателей, учителей).
  2. О. Дьяченко «Развитие воображения дошкольника». В книге дается полный обзор по данной теме: несколько методик по диагностике воображения (на каком уровне оно находится у ребенка), способы развития, ход и примеры конкретных занятий на развитие творческих и креативных задатков. Дополнительный бонус – множество полезных игровых упражнений для любых возрастных категорий.
  3. развитие воображения дошкольника, фотоЛ. Выготский – настаивает на тесной связи воображения с личным опытом. Считает, что у ребенка не существует собственного творческого восприятия и воспроизведения, все основано либо на уже виденном, либо на кем-то рассказанном.
  4. Л. Субботина – автор, детский психолог, гораздо больше сможет помочь родителям, чем все остальные. Она не призывает дискредитировать компьютерные игры, насильно отрывать ребенка от телевизора, приставок, и вездесущего интернета. Она предлагает конкретные развивающие игровые упражнения, обосновывая их значимость в зависимости от возраста. Книга, которую стоит прочитать родителям «Как играть с ребенком. Игры на развитие моторики, речи, внимания, памяти, игры для детей 2-3 летмышления, восприятия, воображения у детей от 3 до 10 лет» — это не научное изыскание, а полное практическое руководство к действию. Про игры по этой методике для детей до двух лет и игры для детей до трех лет можно прочитать на блоге.
  5. А. Цукарь «Уроки развития воображения» — пособие интересно тем, что предназначено для практического применения не только взрослыми (родителями, педагогами), но и самими детьми в возрасте от 9 до 17 лет.

Мы надеемся, что вы не собираетесь воспитывать своих детей, прочитав одну единственную статью, поэтому предлагаем вам данный список авторов по теории развития воображения у детей (можно и пропустить, либо ознакомиться для общего развития).

А также  авторов, предлагающих конкретные игры и упражнения (обязательное руководство к действию).

направления развития воображения дошкольникаИ, как «вишенка на торте» — пособие для самостоятельного изучения ребенком. Представляете, сколько свободного времени появиться! Главное научить его к 9-ти летнему возрасту не только читать, но и получать удовольствие от саморазвития (а это не всем взрослым доступно).

Диагностика

На сегодняшний день не существует точных приборов или методик для определения уровня воображения ребенка. Потому, что все дети разные, и скорость развития у них разная, и восприятие информации разные (аудиалы – слуховое, кинестетики – тактильное, визуалы – зрительное), а самое главное – разный темперамент и уровень эмоциональности.

И все-таки некоторые экспериментальные методики существуют, ими пользуются  психологи и воспитатели. По общим правилам оценка проводится по следующим показателям:

  • оригинальность в традиционных занятиях (пересказ, рисование, актерские этюды);
  • упражнения, связанные с интерпретацией сказочных, несуществующих, фантазийных персонажей;
  • упражнения на креативность при определенных обстоятельствах (оригинальность выхода из ситуации);

rolevaya_igra_i_voobrajenieПроизвести точную диагностику трудно т. к. воображение процесс эмоциональный и воссоздать его в искусственно выстроенных условиях невероятно трудно.

Необходимы специальная обстановка, вдохновение, определенные переживания, мотивации и прочее.

Все это легко создается в обычных, привычных для ребенка домашних условиях.

Но здесь возникает другая проблема: родителям сложно провести оценку самостоятельно просто потому, что им не с чем сравнивать. Нет определенного эталона, показателя, плюс или минус от которого помог бы определить место ребенка на шкале воображения.

Но уж если очень сильно хочется убедиться в оригинальном и креативном воображении своего малыша, можно воспользоваться методикой О. А. Белобрыкиной «Автомобиль без колес». Это рисуночный тест, имеющий определенные критерии оценки. Но проводить его лучше всего в группе детей одного возраста

На сегодня все. Будьте внимательны к своему ребенку, ведь обратная сторона воображения – уход от реальности в мир фантазий. А что думаете по этому поводу вы? Подписывайтесь на наш блог и покажите статью другим родителям. Интересно, какое у них мнение? До встречи!

Оставить комментарий
обязательные поля помечены *
Нажимая кнопку «Отправить», вы соглашаетесь с нашей политикой конфиденциальности