Добрый день, друзья! Можете ли вы представить свою жизнь без коммуникации? Следовательно, это умение нужно развивать должным образом с первых дней нашего существования. В современном мире количество методик, направленных на эту сферу, растет с каждым годом. Но действительно ли они все эффективны?
Содержание
Результативная программа
Сегодня тема нашего разговора методика развития речи детей дошкольного возраста Ушаковой. Я могу сказать, что это уже проверенная техника, собравшая миллионы положительных отзывов. По ней работают большинство детских садов России.
В 2004 год была выпущена книга Ушаковой с ее методикой. Изначально книга предполагалась быть полезной для преподавателей. Но с течением времени она стала очень популярна среди мам, которые занимаются со своими детьми дома, а затем видят великолепные результаты.
Знакомство с методом Ушаковой
Методика Ушаковой направлена на детей в возрасте от 3 до 7 лет. В целом данная программа включает в себя рекомендации по техники развития речи, разработанные конспекты занятий с различными играми и упражнениями, а также ознакомление с художественной литературой. Программа предполагает достаточно структурированный подход: от простого к сложному.
Задачи
Данная методика ставит перед собой следующие основные задачи:
- становление связной речи;
- способность конструировать простые и сложные предложения;
- умение использовать эти конструкции;
- формирование грамматического строя и правильное его употребление;
- развитие образной речи;
- улучшение звуковой составляющей речи.
Составляющие
Автор предлагает использовать следующие техники:
- демонстрирование образца правильной речи;
- рассказ преподавателя;
- беседа между преподавателем и детьми;
- чтение художественной литературы;
- диалоги;
- монологи;
- игры;
- пересказы;
- описание чего-либо по картинке;
- рассказы из личного опыта.
Как видите Ушакова включает в свою методику довольно обширный перечень различных техник.
И это может быть большим плюсом, так как вы можете что-то заменять и комбинировать в занятиях с ребенком. В то же время исходя из его индивидуальны особенностей.
Как уже упоминалось выше, обучение детей рассчитано на 4 года (3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет).
По времени занятия продолжаются от 15 до 30 минут, с каждым годом увеличиваясь на 5 минут. Соответственно малыш не успевает устать за такой небольшой промежуток времени, однако этого хватает, чтобы получить необходимые знания.
Результаты и навыки детей, освоивших методику Ушаковой
Прочитайте и оцените умения и способности вашего ребенка. Между тем определите слабые места над которыми предстоит еще поработать.
Дети 3-4 лет
- Ребенок достаточно открыт для общения, с легкостью понимает обращенную к нему речь. Способен отреагировать на вопросы, используя простые предложения.
- Малыш сам настроен на общение со близкими взрослыми людьми. Он может обратиться с просьбой, поделиться каким-то ярким событием для него, рассказать о своем состоянии, беспокойстве или желании.
- Знает правила речевого этикета и использует его их в речи. Например, приветствие и прощание с воспитателем детского сада; слова просьбы и благодарности.
- Возрастает интерес речевого взаимодействия с ровесниками. Малыши легко вступают в игры и беседы друг с другом.
- С помощью взрослых дети могут составить небольшой рассказ (3-4 предложения) по картинкам.
- Правильно называет окружающие его объекты.
- Поставлено речевое дыхание.
Дети 4-5 лет
- Дети сами проявляют инициативу в общении. Стараются решать какие-либо задачи или проблемы именно посредством коммуникации друг с другом или взрослыми.
- Старается не только отвечать на вопросы, но и задавать встречные, тем самым вступая в полноценный диалог.
- Произношение всех звуков чистое.
- Ребенок владеет эмоциональной и речевой выразительностью.
- Малыш различает понятия «звук» и «слово», различает гласные и согласные звуки на слух, может обозначить первую букву в слове.
Дети 5-6 лет
- Дети активны в сочинении сказок или каких-либо рассказов. Стараются отличаться от других, не повторяясь.
- Чувствует себя в разговоре спокойно. Более того пытается взять лидирующую роль и сам привлечь людей в разговор.
- Дети уже замечают ошибки в речи других и помогают исправить их.
- Словарный запас достаточно обилен.
- Грамматически речь выстроена правильно.
- Речь чиста, эмоциональна и выразительна.
- На слух малыш способен определить местоположение звука в слове и дать его характеристики.
Дети 6-7 лет
- Ребенок с легкостью заводить друзей с помощью общения, способен организовать какую-либо деятельность среди сверстников.
- Дети становятся все более любознательными, что проявляется в их диалогах с людьми (начинают расспрашивать про подробности, детали итд).
- Проявляется все больше интереса ко всем составляющим речи: ребенок старается писать и читать.
- Малыш привлекает окружающих к коммуникации, каким-либо коллективным играм (загадывание загадок, придумывание сказок итд).
- Всегда имеет свое мнение и позицию. Не боится высказываться.
- Речь чистая и грамматически правильная.
Стержень методики Ушаковой — беседа с ребенком
Давайте рассмотрим технику беседы, предлагаемую автором. Посмотрим как она работает и на что стоит обратить внимание. Изначально техника направлена на работу воспитателя с детьми. Но, если вы занимаетесь с сыном или дочерью дома, то это может быть беседа непосредственно с самим малышом. Или же групповая беседа со всеми членами семьи. Разговор с друзьями вашего чада.
Цели вашего разговора с ребенком
Итак, в чем заключается задача взрослого в беседе?
- Во-первых, интересуйтесь и старайтесь упорядочить полученный опыт детей. Для этого вы узнаете о полученных знаниях ребенка в какой-либо сфере жизни. Однако, если малыш путается, то вам необходимо его скорректировать и «расставить все по полочкам».
- Во-вторых, в каждом разговоре пытайтесь воспитывать правильное отношение к окружающему миру. То есть, приводите примеры добрых и хороших поступков.
- В-третьих, приучайте детей быть сконцентрированными на чем-то одном. Следовательно, во время беседы малыш и не должен отвлекаться от обсуждаемой темы.
- В-четвертых, учите малыша излагать свои мысли просто. Поэтому, если у него длинные и несвязанные предложения, разбейте их на простые. Затем повторите их ему будто пересказывая то, что он вам сообщил.
Более того не менее важным считается:
- развития у детей внимательности во время беседы.
- воспитание умения во время разговора слушать других,
- формирование громкой и отчетливой речи.
Польза правильного разговора
Итак, что дает беседа детям? Самое важное это то, что они приобретают новые знания, навыки и умения.
В то же время, каждый акт коммуникации может повлиять на поведение детей в дальнейшем и на их мировоззрение.
Например, если мы говорим и семейных ценностях, дети действительно начинают задумываться о том, что семья превыше всего. В результате, незамедлительно может поступить предложение: «Мама, давай навестим бабушку с дедушкой». И это ли не прекрасно?
Тематика и план беседы
Аналогичным образом, беседы проводятся на самые разные темы.
С одной стороны, они могут быть глубокими, направленные на формирование у детей каких-либо жизненных ценностей.
С другой стороны темы могут выбираться для ознакомления с каким-либо новым материалом (например, беседы о природных явлениях).
Конечно же, они должны соответствовать возрасту. Другими словами, если с ребенком 6-7 лет вы можете обсудить какую-либо общественную жизнь его города, то с малышом 3-4 лет уместнее будет поговорить о предметах мебели у него дома.
Таким образом, каждый разговор должен строиться на личном опыте ребенка. Поэтому к нему нужно подготовиться.
Продумайте план беседы: как начать, как привлечь внимание, как вовлечь детей в разговор, что донести до них и т.д.
Что включить в нее помимо речи: наглядные пособия (картинки, видео), элементы игры (загадать загадки).
Универсальность беседы и творческий подход
Например, вы хотите поговорить с детьми о зиме. Следовательно, начните беседу с демонстрации фотографий красивой зимней природы. После на своем примере расскажите, почему вам запомнилась та или иная зима. Затем, спросите то же самое у детей.
Между тем донесите до детей ту новую информацию, которую вы запланировали рассказать. И чтобы они это лучше запомнили, придумайте элемент игры. Как правило, это могут быть загадки, не окончившиеся стихотворения, пантомимы и т.д. В конце вы можете вместе спеть песню о зиме или нарисовать совместный зимний пейзаж.
Итак, получается, что в беседу могут быть включены монолог, диалог, игра, рассказы преподавателя и рассказы из личного опыта. Практически все техники в одной. На самом деле в этом и заключается методика развития речи Ушаковой.
Весь процесс обучения – это как одна большая творческая деятельность, в которой вы можете переставлять составляющие так, как удобно вам. Тем самым вы можете использовать эти техники для любого ребенка и для любого возраста.
На этом наша статья подходит к концу! Если информация была вам полезна, то поделитесь ей с вашими друзьями и знакомыми в социальных сетях. До новых встреч!